viernes, 27 de febrero de 2015

TEMA 4: LA SALUD Y EL EJERCICIO FÍSICO


Fumar es uno de los hábitos que producen efectos negativos para la salud, ya que perjudica el funcionamiento del organismo, disminuye la capacidad física y ocasiona enfermedades.


Llamamos dependencia a la situación en la que el organismo se habitúa a funcionar con la presencia de alguna sustancia, desde los puntos de vista tanto físico como psicológico. En el tabaco, la principal sustancia que crea dependencia es la nicotina.

Al fumar se introducen en el organismo sustancias muy perjudiciales que afectan al sistema circulatorio y al aparato respiratorio, y que aumentan los riesgos de contraer cáncer. Las más perjudiciales son el alquitrán y el monóxido de carbono.


Lo más importante ante el hábito de fumar es no iniciarse nunca: decir < no > al primer cigarrillo. La práctica de ejercicio físico de forma habitual es una actividad preventiva, además de una importante ayuda para abandonar el hábito.


La correcta nutrición se basa en la dieta equilibrada, que permite a la persona el mantenimiento de un adecuado estado de salud a la vez que la provee de la energía necesaria para la realización del ejercicio físico.

La postura corporal humana actual es el resultado de un largo proceso de adaptación hasta alcanzar la posición erguida sobre los dos pies, en la que la columna vertebral es el eje postural.

Los discos intervertebrales, los ligamentos vertebrales y los músculos que rodean a la columna vertebral son los encargados de mantener su estabilidad, haciendo posibles los movimientos.


Para levantar cargas del suelo, la posición inicial que se adopte ante el objeto debe ser la de agachado con las rodillas flexionadas y la espalda totalmente recta. Así, al estirar las rodillas mientras se mantiene recta la columna, el objeto será levantado con la fuerza de las piernas.
La acción coordinada de los músculos del tórax, el diafragma y el abdomen hacen posible la respiración completa. Este tipo de respiración beneficia el funcionamiento de los pulmones, el control del estado de ánimo y la capacidad de relajación.


martes, 24 de febrero de 2015

TEMA 3: LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES FÍSICA


Para mejorar la resistencia, las tareas que se realicen deberán aumentar de intensidad progresivamente y se repetirán con continuidad, sin hacer demasiadas pausas entre ellas.



los métodos de acondicionamiento de la resistencia que se basan en la carrera se denominan continuos porque se realizan durante un periodo de tiempo largo y sin pausas.

En la carrera continua el ritmo es suave y se evitan los cambios de ritmo. Las pulsaciones oscilarán entre 130 y 160 por minuto. El tiempo de trabajo dependerá de las condiciones iniciales de cada uno



la resistencia no solo depende de factores orgánicos, sino también de la actitud con que se afronta el trabajo. Esta es la razón por la que utilizamos la fuerza de voluntad o la capacidad de persistir conscientemente en una acción, sin dejarnos vencer por la adversidad.



El fartlek es un sistema de acondicionamiento de la resistencia basado en la carrera continua, pero introduciendo modificaciones en el tipo de terreno y el ritmo de carrera.


La flexibilidad es una capacidad que se pierde por falta de actividad física habitual: se reduce la elasticidad muscular y la movilidad articular.



El método activo para el acondicionamiento de la flexibilidad es un conjunto de ejercicios que obligan a adoptar posiciones realizadas por uno mismo, sin la ayuda de compañeros o aparatos.



En el método pasivo, la persona que realiza los ejercicios alcanza las posiciones deseadas con la ayuda de un compañero. Se logran así posturas que serían imposibles de alcanzar por uno mismo.


Para que se produzca una recuperación tras los esfuerzos se deben realizar tareas que lleven al organismo a un estado de tranquilidad y funcionamiento normal.

lunes, 2 de febrero de 2015

ACTIVIDADES TEMA 6


1. El famoso barón de Coubertin, fundador de los Juegos Olímpicos modernos, afirmó que estos eran “ la exaltación solemne y periódica del atletismo masculino”. Explica en tu cuaderno el significado de esta frase, haz una referencia histórica sobre la misma y expón tu opinión personal.

Esto quiere decir que no estaban de acuerdo con la participación de las mujeres en los Juegos Olímpicos. Hace referencia a que antiguamente los hombres eran los únicos que podían participar en los Juegos Olímpicos antiguos.
Yo opino que eso no debería haber sido así, porque las mujeres también teníamos los mismos derechos que los hombres y la capacidad de correr, saltar....

2. Enumera las pruebas que completan los concursos en el deporte del atletismo.

-Saltos: de altura, de longitud, de pértiga y triple.
-Lanzamientos: de peso, de jabalina, de martillo y de disco.

3. Los Juegos Olímpicos empezaron a celebrarse en la cultura griega, pero... ¿ serías capaz de calcular durante cuántos años se celebraron según la información que puedes encontrar en este tema?

776 + 393 = 1169 años.

4. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y complétalo:

Carreras de velocidad: 110 m vallas, relevos 4 por 100 m.
Carreras de medio fondo: relevos 4 por 400 m, 400 m vallas.
Carreras de fondo: maratón, 3.000 m obstáculos.



5. ¿ Por qué crees que en las pruebas de fondo la zancada es más corta, se elevan menos las rodillas y los brazos van más relajados que en las carreras de velocidad?

Porque así tienes más resistencia y te cansas menos.

6. En este tema has conocido cuáles son las carreras de obstáculos que se practican en el atletismo. Fíjate bien, hay una prueba distinta en la modalidad femenina respecto a la masculina. ¿ Sabes cuál es?

En la modalidad femenina son 100 metros vallas y en la masculina son 110 metros vallas.

7. ¿ Qué significa pasar una valla en el atletismo? ¿ Qué diferencia hay entre pasar y saltar una valla?

Pasar una valla es superar el obstáculo lo más rápido posible.
La diferencia entre saltar y pasar una valla es que al saltar coges mucha altura y caes muy lento y al pasar alcanzas la altura necesaria para pasar la valla y lo haces más rápido.

8. Dibuja a dos relevistas realizando un cambio de testigo mediante la modalidad de cambio por arriba.



9. Dibuja a dos relevistas realizando un cambio del testigo mediante la modalidad de cambio por abajo.




10. Dibuja en tu cuaderno una pista de atletismo y señala dónde se localizan las prezonas y las zonas de transferencia para una carrera de relevos 4 por 100 metros.